精品文档---下载后可任意编辑学前班语文教学工作总结 第 1 篇：学前班语文教学工作总结塘 湾 新 区 实 验 幼 儿 园 大大班语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们大大班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务
现将具体工作总结如下： 一、拼音教学 拼音教学是小学语文教学的初始阶段
这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习
按大纲要求，我们要用四至五周的时间，让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节
1、教念儿歌助发音 面对着一群土生土长满口粤语的广东孩子和海外归来的个别同学而言发音是他们所面临的最大难题
而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧
这是拼音教学的基本方法
但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对
经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的老师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应一年级拼音教学
如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音
为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音
在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想
双唇用力 b p m，唇齿用力 f f f；舌尖用力 d 和 t，鼻音边音 n 和 l；舌根用力 g k h，舌面发音 j q x；舌尖平放 z c s，舌尖翅起 zh ch sh r;嘴角向后 y y y，嘴巴小圆 w w w”
