精品文档---下载后可任意编辑江都职教集团“十二五”专业建设规划（2024-2024 年）专业是学校人才培育工作的具体实施的载体，专业建设是教学内涵建设的核心，是教学改革的切入点，是人才培育质量的保证，是学校办学特色的集中体现。为了进一步全面系统地加强专业建设，促进学校办学水平的整体提升，为地方未来产业进展培育更多优秀的高技能人才，特制定学校《“十二五”专业建设规划》。 一、专业建设基本情况目前，学校开设有中职专业 32 个，五年制高职（包括其他类大专）专业 16 个，普通高职专业 3 个。专业涵盖扬州重点进展的特钢生产加工、车船及配套件、机械电子、建筑业为支柱产业（特色产业）的四个千亿产业群和以智能电网、软件和电子信息产业、新能源、节能环保多个新兴产业，其中机电、数控、建筑、电子、会计五个专业是省级重点专业。总体来看，我校专业建设有以下特点：1、专业建设工作趋于法律法律规范。专业建设学校实行了校系二级管理，制定了《实施性专业教学计划制定办法》、《课程教学大纲制订办法》等规章，在专业开发、修订、评估等工作进行了法律法律规范。实施过程中，坚持市场导向，根据社会需求，每年进行一次专业整合、教学计划大纲的修订、课程内容改造及校本教材建设，不断完善专业教学内容，学习领域更贴近工作领域。同时将专业建设工作纳入学校质量方针和质量目标考核，使专业建设工作走向了法律法律规范化、科学化轨道。2、专业培育方向更符合社会需要，特色更加明显。学校成立了专业建设工作咨询指导委员会和专业建设工作小组，根据“转模式、调结构”的要求，对各个专业教学计划、教学内容和课程体系进行了调整重构，根据“必须、够用、先进”原则，进一步压缩了文化课，加大了实训和一体化教学比例，不同层次实训教学比例普遍达到 5：5 以上，突出了职业道德和实践能力的培育。从实施性专业教学计划的制定，课程设置、教材和教学内容的选择，到老师（师傅）的配备、教学实施过程和教学评价人，校企实现了紧密合作，共同培育人才，增强了人才培育的适应性。3、专业培育成效显著。学生参加各级各类技能大赛成绩逐年提高，2024 年，我校学生在省级技能大赛中 32 人次进入前三名，在市级大赛中，54 人次进入前三名。学校毕业生连续保持了 98%以上的就业率，受到企业的好评，不少学生在职场中取得了可观的业绩。总体来看，学校专业建设工作形成了良好的体制机制，为下步进展打下了良好基础。但是也存...
