第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑学校双目标管理 双目标管理 一、指导思想 以全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，不断提高管理水平和教育教学质量;培育学生德、智、体、美、劳全面进展，提高办学效益为学校总目标，围绕总目标，按系统原理整体推动，遵循均衡性、公平性、激励性原理，引进约束机制和激励机制。将总目标逐级分解到各个部门和岗位，做到人人有目标、事事有目标、用目标达成度来评价每个部门和教职工的奉献，并把目标管理评价结果作为教职工评优、晋级、奖惩的主要依据。从而增添教职工的责任感和成就感，充分调动教职工工作主动性，确保学校总目标的实现。 二、目标管理指标体系集权值 〔一〕多岗人员〔即有教学岗位又有非教学岗位〕 指标师德出勤教学 第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑 常规工作 质量指导学生竞赛教研 教改临时 工作控流合计 权值分 10101530101555100 说明：工作质量包括教学质量和非教学岗位〔兼〕的工作质量。 〔二〕单岗人员〔只有非教学岗位〕 指标师德出勤工作质量工作成果临时工作合计 权值分 101050155100 三、评价方法 在校长的领导下，接受形成性评价和终结性评价，定性评价和定量评价，各职能部门评价和校长评价，学校自身评价和上级主管部门评价相结合的方式进行评价。校长负责校务会成员的非教学岗位工作质量以及教职工师德法律法律规范的评价，各处室负责所所属岗位的第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑评价，最终由校务会组织人员计算目标管理得分。为保证评价信度和效度，实行如下措施： 1、建立目标管理评价队伍，将学校个岗位工作目标达成度状况的评价任务支配到人。 2、对评价人的评价工作实行目标管理。 3、目标管理评价实行周小结一次，月总结一次，学期结束进行一次阶段性评价，学年结束进行一次终结性评价。 四、目标管理评价合分方法 1、逐岗计算目标管理评价分。 2、逐人计算目标管理综合得分。 (1)有教学岗位〔包括只有教学岗学合同时兼有教学和非教学岗位〕的个人； X=师德评价得分+出勤分+教学常规分+工作质量分+师生竞赛分+教研成果分+临时工作分〔其工作质量包括教学质量和非教学质量岗第 4 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑位工作质量分〕 〔2〕没有教学岗位〔只有非教学岗位〕的个人。 X=师德评价分+出勤分+工作质量分+工作成果分+临时工作分 3、工作质量评价方法 〔1〕教学质量评价方...
