精品文档---下载后可任意编辑学校组织综合实践教学活动总结报告【篇一】学校组织综合实践教学活动总结报告大全 综合实践活动课是正在探究中的一类新型课程
是面对全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培育学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动进展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参加、学会共处、学会分享、学会合作
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考
一、在现有的条件下信任自己行，信任学生行
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗
学校的条件行吗
这个问题曾经一直困扰着我
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培育出来的，能力是锻炼出来的
要对自己的学生有信心
二、要改善课堂中的“收与放”
综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”
这后一个“教”就是指导
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的
摸索，我指定了主题，综合实践活精品文档---下载后可任意编辑动离不开老师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要老师的点拨，甚至是训练
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的
但是实践下来，现在的小学生的能力还是比较强的，应
