精品文档---下载后可任意编辑《密度》教案 【设计思想】新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培育学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念
因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念
在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了基础；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较、沟通，最后得出的
这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解
【教材分析】本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要基础知识，是后面学习浮力、液体压强的基础；二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标，也是物理教学的重要内容
【三维目标】1．知识与技能会查密度表
记住水的密度能运用密度知识分析和解决简单的实际问题
2、过程与方法 体验和感悟密度在生产生活中的重要性，培育学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力3、情感、态度和价值观通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而培育学生学习物理的兴趣【重点、难点】教学重点 根据大纲及学生实际，密度的概念、公式、单位是本节的重点
教学难点 由于初三学生逻辑思维正处于进展初期，如何处理实验中的数据进而得到密精品文档---下载后可任意编辑度的概念是本节的难点
【教学方法】本节有关密度的知识都是从实验中分析归纳出来的，因而本节课着重采纳实验探究法；学生要想正确的从实验中得到密度的概念，他们必须掌握数学法、分析法、比较法和归纳法【学生分析】在新的课程中提到密度一词，虽然学生会对其有一定的理解，但还是很模糊，
