要求：1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”
2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合
注意事项：1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到 word 中 ，在 word 中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）
再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传
2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：教学设计与反思课题：人音版高中音乐鉴赏第 2 节《高亢的西北腔》科目： 音乐教学对象： 高中一年级一班课时：第一课时提供者：王连生单位：天津宝坻教研室 一、教学内容分析本课着力以《上去高山望平川》《刨洋芋》《脚夫调》等具有代表性的西北民歌，来探究民歌的产生、地方特点、地方风格、曲调风格、以及民歌所产生的影响等
比如：《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，这首歌的歌词采纳“民间格律诗”的形式和手法写成
其典型特征是采纳“双句双字尾”的格式
这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点
《刨洋芋》这首歌生动地表现了农民的劳动生活
在表现主题时用叙事的口吻，先叙述刨洋芋的过程，最后再抒发收获后的喜悦心情
整首歌曲在写实的基础上含蓄地表露了劳动者——也是歌唱者的内心世界
可以说是借景抒情的一首佳作
《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目
它主要流行于陕北的绥德、、米脂一带
“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌
由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词，所以在民间有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法
人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须讨论民歌
”因此本课将通过典型的民歌来展开学习，掌握一些具有代表性的民歌的旋律，探究民歌的继承与发扬和传承
二、教学目标一、通过对西北民歌的学习与探究，激发
