第 17 页精品文档---下载后可任意编辑学校一班级数学教学反思学校一班级数学教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗
下面是我为大家收集的学校一班级数学教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧
学校一班级数学教学反思 1 “生疏几和第几〞是本节课教学的重点和难点，对于一班级孩子来说，这个学问点孩子很简洁混淆
为了突破这个难点，我在实际教学中从以下几个方面着手： 1、创设情境，激发同学爱好
教材的主题图是以场景的形式来表现的，而手头又缺乏这幅教学情境图，因此我把教材上的主题图重新作了调整，变为让小动物聚餐的教学情境〔在比大小中制作的小猴等学具〕
当我将小猴子、桃子、苹果等图片凌乱的贴在黑板上时，孩子们马上瞪大眼睛，露出古怪 的神情，孩子们的学习爱好在一开场就被调动起来
2、让同学主动参加学习
在具体的教学情境中，让同学能轻松地解决隐蔽在第 18 页精品文档---下载后可任意编辑主题情境中的数学问题，在动态的参加中学会“几〞和“第几〞，这符合同学的生活阅历，使同学简洁承受，能激发同学学习的主动性，也能活泼课堂气氛
3、留意培育同学的思维力量
数学课堂更应关注同学的数学思考，在本节课中我设计了一些有层次，正对性强的问题，让同学观看、思考，自然地训练了思维，并把握所学学问
如观看黑板上排列好的几只小兔和小猴，设计了一连串的问题： ① 一共有几只小动物
②排在左边第 2 的是谁
③排在右边第 2 个的又是谁
④为什么同样是排在第 2，小动物却不一样呢
⑤左数 4 个动物都有哪些
这些问题并不是孤立的，而是前后有着亲热联系的，同学在不断的辨析比较中提升了自己的思维力量
4、强调“第几〞中的“第〞字，从生活动身，实际动身
在教学设计中我添加了一个环节，让同学查找自己小组中的“几和第几〞
