精品文档---下载后可任意编辑小学三年级数学公开课连除应用题教学设计欣赏教学目标 1．使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题． 2．培育学生分析解决实际问题和灵活应用所学知识的能力，学会有条理地叙述思维过程． 3．培育学生主动探究的学习热情，感受数学与生活的密切联系． 教学重点 认识连除应用题的数量关系，初步学会两种解答方法． 教学难点 理解连除应用题的两种解题思路．精品文档---下载后可任意编辑 教学过程 一、提出问题 激疑诱趣． 1．出示【图片“参观农业展览”】 三年级同学去参观农业展览．他们平均分成 2 队，每队分成 3 组，每组 15 人，一共有多少人？（用两种方法列综合算式解答） 答：一共 90 人． 2．改变复习题的一个条件和问题后，出示例 2． 例 2：三年级同学去参观农业展览．把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？ 老师提问：例题与复习题在条件和问题上有什么变化？精品文档---下载后可任意编辑 老师导入：已知条件和问题发生了变化，还能用原来的方法解答吗？这就是我们今日要共同讨论的新知识．（板书：应用题） 二、师生共同参加探究． 1．学习两种分析、解答应用题的方法． 出示例 2：三年级同学去参观农业展览．把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？ （1）自由提问，思考讨论． 老师提问：看到这道题，你想到了什么？有哪些问题？ 学生可能提出如下问题，老师可以进行简记： ① 这道题已知什么条件，要求什么问题？用线段图如何表示？精品文档---下载后可任意编辑 ② 要求每组多少人？必须先求出什么？ ③ 分步列式如何解答？ （2）汇报结果，共同探究． ① 老师提问：谁能回答第①个问题？ 根据学生回答，出示线段图 ② 老师提问：谁能解决第②个问题？ 结合学生讨论，教学两种解法，并列出综合算式． 第一种解法：要求每组有多少人？必须先求出每队多少人？（借助线段图帮助学生理解）已知条件中告诉我们共有 90 人，平均分成 2 队，求每队多少人？就是把 90 人平均分成 2 份，每份是多少？用除法计算．知道每队 45 人，又知道每队分 3 组，就能求出每组有多少人？[精品文档---下载后可任意编辑 板书： 每队多少人？ 综合算式：90÷2÷3 90÷2＝45（人） ＝45÷3 每组有多少人？ ＝15（人） 45÷3＝15（人） 第二种解法：（借助线...
