第 1 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑小学六年级语文教学总结（3 篇） 小学六年级语文教学总结〔通用 3 篇〕 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回眸过去这段时间的成果，确定承载着我们许多的心血和汗水，马上行动起来写一份教学总结吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学总结是什么样的呢？下面是我收集整理的小学六年级语文教学总结〔通用 3 篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。 小学六年级语文教学总结 1 我们小学老师特别是六年级的老师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对将来的奇异愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的将来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？我认为应当坚持做到以下几方面： 第 2 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑 一、狠抓生字词教学不松手 生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们老师应当把学生对生字词的把握状况作为语文教学的头等大事来看待。 在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写 3 遍上交，在没有老师指导的状况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就把握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的觉察提前，为解决问题留足了时间，世间万物的进展转变都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学学问的把握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至全部学生过关为止。单元结束后以第 3 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑每单元为单位进行听写，也是直到全部学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强稳固，加深记忆。练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平常老师听写一样轻松应对了。 二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。 小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也表达了一组课文的训练重点。这样编排对我们把握教材，把握文章的重点也是十分有利的。一篇课文，要讲的东西往往很多，面面俱到...
