精品文档---下载后可任意编辑小学四年级作文教案：使用象声词 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词
教学重点： 学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动
教学难点： 如何恰当，准确使用象声词
教学准备： 1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓舞模仿发音或记录下来
2、各种配音课件
教学设计： 一、创设情境，激发兴趣，初识象声词 1、猜谜激趣： 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过
（打一人体器官） 谜底：耳朵 2、每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢
请同学们仔细听，这些都是什么声音
（放录音） 流水——哗啦啦北风——呼呼呼 青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧 3、谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜
4、板书：象声词揭示学习内容精品文档---下载后可任意编辑 师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号
二、联系生活，积累体验，学用象声词 大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，假如用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉
（一）出示课件，边看边听： 1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么
2、爸爸炒菜的过程是怎样的
都发出了些什么声音
3、爸爸干活时心情怎样
你能给这个场景起个合适的名字吗
4、指名完整地说一说，试着用象声词
（二）出示课件 走出家门，来到大自然中，你听，你看： （秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告辞
） 1、你看到了什么
2、你又想到了些什么呢
3、小组讨论，互相补充 4、指名说说，师生评议 （三）放录音 闭上眼睛听听，你听到了什么声音
想象它是在什么地方什么情况下发出的
1、小组沟通讨论 2、指名发言，其他同学补充 （赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的
