精品文档---下载后可任意编辑小学德育案例1
某同学动不动就爱发脾气
只要稍有不顺心的事，他就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪件东西来出出气
上课受批判，跟老师怄气，在学校同学们有哪些不小心碰到他的时候就谁边发脾气；总而言之，就是喜爱发脾气
而且，他的脾气还有个特点，那就是怪别人不好，因而总要骂人、摔东西，把他们当成“出气筒”
比如，上课玩东西被没收了，跟老师发脾气说“小心你玻璃窗，哪天我就砸烂去”，同学扫地时，扫把不小心碰到了他的脚，就骂同学，别人抵抗就动手，人人都把他当成我们班的不定时炸弹，谁惹他谁倒霉
【分析】生气是个人的欲求和意图遭到阻碍时产生的一种消极情绪体验
许多小学生，由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来，因为父母的某些做法不够合理而冲他们大喊大叫……但小学生的生气来得急，去得也快，比如有的小学生可能今日因为发生一些矛盾而大发雷霆，而明天两个人就可能一块儿做游戏，这一点在小学低年级表现尤其明显
在日常生活中，引起生气的原因很多，每个人都不可避开地会产生生气的情绪体验
生气是一种有害的情绪状态，常常会给人带来意想不到的麻烦，如同学关系疏远，师生关系紧张，而且长期、持续的生气对个体的健康损害也是极大的
过度的生气甚至还会使人丧失理智，引发犯罪或其他后果，因此控制生气的情绪十分重要
【给孩子介绍了一些方法】由于生气常常是突发性的情绪反应，在所有的情绪控制中，生气的控制是最难做到的，即使成人也会有“勃然大怒”的时候
但是，生气和其他情绪反应一样也是可以控制的
1精品文档---下载后可任意编辑1．情境转移法
日常生活中，有许多事会使人产生生气的情绪
假如遇到这种情况，我就让学生们要尽量避开，临时躲一躲，以免刺激他发怒
比如，可以出去走一走，听听音乐，或者和谈得来的朋友在一起聊聊天，干点儿自己喜爱
