精品文档---下载后可任意编辑小学数学优质课比较图形的面积优秀教学设计一、导入： 1、同学们，我们以前学习过一些简单的平面图形知识，在我们的教室里，你们能发现哪些平面图形？ 2、在日常生活中，有时候会需要比较两个图形面积的大小，假如要你们比较门和桌面，谁的面积大？像这样面积大小相差明显时，我们可以直接观察很快进行比较，门的面积大。假如我们要比较的图形它们的面积大小没有那么直观明显，我们又该怎么比较呢?今日我们就来学习比较图形面积的方法。（板书课题：比较图形的面积） 二、学习比较图形面积大小的方法： 1、请同学们把书翻到 16 页，图上有许多平面图形，我们先来比较这些图形的面积。请同学们看自学指导（课件出示） 2、下面开始自学，比一比谁看书最认真。精品文档---下载后可任意编辑 3、沟通反馈：哪个小组先来汇报，说一说你们是怎样比较面积的大小的？ （ 1 ） 通 过 数 格 子 得 到 图 形 面 积① 4.5②6③4.5④9⑤6 ⑥6 ⑦9 ⑧12 ⑨4.5 ⑩10.5 （11）15（12）15（13）15 （2）①号和③号面积相等；②号、⑤号和⑥号面积相等；⑤号和⑥号合起来与⑧号面积相等；①号和③号合起来与④号、⑦号面积相等；⑨号和⑩号合起来与 11 号、12 号、13 号面积相等。 （3）通过同学们刚才的活动，谁能说一说比较图形面积的基本方法有哪些？A、直接比较 B、数方格 C、重叠法：通过旋转、平移等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小。 D、转化法：通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较。上面的每一种方法都有它的好处与不足，同学们以后的应用中，你们可以根据实际情况采纳最佳的方法进行比较。 三、实践活动：精品文档---下载后可任意编辑 1、活动一：同学们观察力这么强，总结了这么多的比较图形面积大小的方法，那我要考考大家的眼力，妈妈烤了四块不同形状的西饼，哪些西饼的面积与第一块一样大？你用的是什么方法推断的？ 图（1）和图（3）的面积一样大，把图（3）的上面的小三角形剪下来向放到缺的地方，变成图（1） 图（1）和图（4）的面积一样大，把图形（4）右面的三角形分割下来向左平移到缺的地方，变成图（1） 2、活动二：师：通过上面的活动，我们知道图形形状可能不一样，但是面积大小可能一样的道理，那么请大家走进创意馆，你们能画出相同面积但形状不一样的图形吗？看谁画得多，有创意。 下面，请小组内相互展示，把你们组认为最有创意...
