z小学数学教育叙事（5 篇）小学数学教育叙事（5 篇）【篇一】一年级学生数学在课堂上我尽量使用一些游戏、故事，比赛等方式增强学生学习数学兴趣
还针对一些个别学生进行一种特殊方法尝试
我先与几位家长交换意见，我说：“学生对数学的喜欢，关键在于他们对数学的那份自信的丧失
我们要给予他们相信，他们才会喜欢数学
我打算每次考试前叫这些同学做一遍试题
”有的家长担心孩子会养成依赖性
我说：“考试目的还在于让孩子今后学得更好
”以后的日子，每次考试前，我都单独辅导几个同学，并悄悄告诉他，过几天考试，这些题都会出现，如果你不会还可以再问老师与父母
考试时，他们轻松做完了习题，我大大表扬了他们，看到孩子的笑容，我心里甜甜的，再以后，我将习题打印出来分发，让他们自己去练习，考试时他们都取得好成绩，兴奋快乐展现在脸上，我也高兴，因为他们在不知不觉中爱上了数学，学会了独立思考，学会了向他人请教
就这样班上几个数学不好的孩子，上课变得特别认真，特别爱问，上课发言也积极了
于是我进行了一次真正的测查，结果令我十分高兴，几名上学期不及格的同学，数学竞赛都在 80 分以上，其中一名还得了 91 分，他已经成了一个喜欢数学的学生，一名自信的孩子
找回孩子的自信，才是激发他学习的动力
z【篇二】小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为不会约束，注意力特别容易分散
在课堂上，经常玩一些与学习无关的东西
我认为这样太影响学生的学习了，然后就大力限制孩子的“动”，有的还认为是孩子患了“多动症”
上课不专心听讲，老师很批评，家长大力责备，孩子上一堂课下来又苦又累，时间长了就会产生厌学情绪
如果我们当一年级的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从刚开始就培养起他们强烈的求知欲、良好学习习惯，对孩子们来说，对今后的学习是致关重要的
要想学生学得好，首先要让他们喜欢学
