第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑学校生心理安康课优秀课件 学校生心理安康课优秀课件 教学目的： 生疏心理承受力量差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的缘由,并生疏培育心理承受力量的重要性,激发同学对培育自身心理承受力量的爱好与自觉性,培育同学的心理承受力量. 教学重.难点： 培育同学的心理承受力量. 教学过程 一、 用实例引导思考 1、 老师带着怜悯、惋惜的感情讲解并描述两个小故事。 a 本市某学校的一位高班级同学，头天下午放学时，告知老师有第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑人欺侮他。老师说“知道了〞，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。 B 一所农村学校的低班级同学，因长期完不成作业，受到老师批判，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、 引导同学围绕以下问题思考： 〔1〕 两名同学的.死给家庭、社会带来了什么？ 〔2〕 他们的死都和哪些因素有关？ 〔3〕 假设你是老师，在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠？ 〔4〕 两名自杀的同学都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？ 3、 全班沟通。 4、 老师小结 第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 二、 拿子照自己 1、 老师引导同学用以下情形比照自己 〔1〕当家长批判或者责骂自己时自己有怎样的表现？ 〔2〕当老师对你的看法略微有一点冷漠自己有怎样的表现？ 〔3〕当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、 同学沟通 3、 点拨 三、 看录象激起爱好 1、 播放录象 2、 同学阅读材料 3、 同学协商 四、 揭短会经受磨难 同学自愿上台承受揭短，其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 第 4 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑 老师指导 五、 写感受
