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精品文档---下载后可任意编辑小学语文老师述职报告范文三篇分享 小学语文老师述职报告一 我是**小学的一位语文老师，现任专业技术职称是小学语文一级老师。从教十一年，二零零二年获得现任职称在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 一、班主任工作。 在担任 4 至 6 年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，用心与家长配合，讨论教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班群众。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。 二、教学工作。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。精品文档---下载后可任意编辑在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地讨论教材，讨论学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育小学生制造潜力的教学实验专题用心进行教学改革。用心参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。透过利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美潜力越有制造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣 及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂，...