精品文档---下载后可任意编辑小班公开课《甜津津的河水》活动反思今日上了人生第一节“公开课”,虽然只是日常的推门课也只有君君老师一人听,但是提前没有通知便被听课,有一种“丑媳妇总要见公婆”的感觉。这一次活动不仅亲身体验到了这么多有经验老师的压力,也感受到了教案转化为活动之间存在着很多的学问。由于经验的缺失,锻炼的机会还不够多,既要克服紧张的情绪根据自己的教案流程进行活动,又要照顾到孩子们的临场反应,还要照顾到孩子们的纪律,使我觉得自己的眼睛不够用。虽然顺利的结束了,但是自己的课却存在很多问题,经过同君君老师和玲玲老师的沟通,接收到了很多宝贵的意见,也受益匪浅我整理了一下主要的几个问题,以便在以后的上课中不断提醒自己的不足。 1.活动流程还算清楚,但是提问过于细碎且冗长,不能很好的引导幼儿。对于语言故事来说不能想提问什么就提问什么,要将问题向想要孩子达到的目标去引导。而我的提问却过于细碎,讲一句提问一句,这就有些画蛇添足了,以后对于问题的设计应该更加的精益求精。 2.活动难点没有在课堂上解决,使幼儿对棒棒糖放进水里会溶解这一科学现象还不是很清楚。这一原因可能是精品文档---下载后可任意编辑我在提问时问题还不够细,想当然的以为幼儿会知道,有点粗心大意了。如在老师讲述完故事时可以再多设计几个问题,如:棒棒糖放进水里为什么会变得甜甜的呀?(引出棒棒糖融化在水里了),这个问题是一个关键的问题,可以解决幼儿对难点的理解,我却疏忽了,实在很不应该。 3.目标不够明确。对于一个活动,首先就是要明确目标是什么。对于此次活动来说我的目标是想让孩子们学会分享,但是在组织活动中我却一直在为孩子们解释“融化”这个词语,但却没有用相应的教具帮助孩子理解这个词语,这不仅导致了活动目标的偏离,也让整节课的重点偏离。 3.备课不充分,导致时间超时。 俗话说:“机会永远都是留给有准备的。”把这句话放在我们的教学中也一点都不为过。只有准备好了活动的一切东西包括用到的每一个课件、要说的每一句话,才能真正的把这个活动组织好,真正的帮助到幼儿,真正的展示出自己。此次活动组织虽然备了过程却没有备中间的细节,这就导致了因为紧张问了许多不必要的问题,浪费了许多时间,导致超时,这是个非常失败但却能完全避开的精品文档---下载后可任意编辑问题。 总之,整个活动上下来最大的感受是与幼儿的互动随多却不精,重难点不突出,平淡无奇。虽然知道...