初三语文第11周周测卷（满分100分）班级：姓名：得分：1、给加线字注音（20分）。面面厮觑解元逞辩佯惊伺候谮害邺城星宿绾发鸡肋2、下列各组词语注音、字形正确的一项是：（）（3分）A.作辑（yī）禀请bǐng带挈（qiè）啐在脸上（cù）B.佯惊(yáng)勾当gōu主簿bù侍才放旷(shì)C.庖官（Páo）拙病（zhuó）缅腆（tiǎn）不省人事（xǐng）D、连累(lěi)攥紧（zuàn）花坞(wù)物阜民丰(fù)3、《智取生辰纲》一文中主要刻画了水浒英雄好汉中的人物形象——杨志，此文体现其人物性格特征主要为、。请再说出两个与其相关的故事情节、。智取生辰纲的人物是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮及装扮成买酒人的（绰号）。（10分）4、诗歌默写填空。（11分）（1）江城子·密州出猎》中：抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：、（2）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社会的普遍现象。从你所积累的古诗词中选出两句表现百姓苦的诗句：。（3）用《论语》中的句子回答问题：在生活中，我们要表示虚心向身边的人学习，常用，来表示；省运会将在我校召开，全校师生喜迎各方嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“_，告诉我们在温习学过的知识中能获得新的理解和体会的一句是:孔子曾说过:“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”用课文中的话说就是:_，5、解释带点的文言词语。（20分）愿借子杀之：吾义固不杀人：请献十金；公输盘为我为云梯：宋之地方五百里：公输盘诎：吾之所以距我也：所以距胡不见我于王：二、阅读子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已①。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处②，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如③劝我者也，何故止我？”（选自《墨子.贵义》）注释：②处：闲着，③如：宜，应当6、下列各项加点的含义相同的一项是（）（3分）A、子不若已吾既已言之王也B、谓子墨子曰愿借子杀之C、则耕者不可以不益急矣益慕圣贤之道D、谓子墨子太守谓谁7、下列各项加点字的意义与用法与其它三项不相同的是（）（3分）A、食者众而耕者寡也B、朝而往，暮而归C、知而不争D、民殷国富而不知存恤8、翻译句子。（6分）（1）过故人，谓子墨子曰：（2）则子如劝我者也，何故止我？9、读了《公输》和上面文字，你认为墨子是一个怎样的人？（4分）（二）命系悬壶（共20分）陈源斌姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病。邻居家小孩突发急痧，整夜惊叫抽搐，大人捋着头发哄他说：“好孩子，别怕，请姚五先生去了。”捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡熟了。有个半大少年，暑天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。这时候，有人喊说：“好了，好了，姚五先生来了。”其实才远远看到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，穿好送终的寿衣寿裤，躺在草铺上了。姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上的人立刻还了魂；又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了嗅，赶紧开棺急救。原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命……这些故事都不新鲜，显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。传来传去，姚五先生就被神化了。说他不但能让死人活，也能让活人死。这话是当着姚五先生的面说的。他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年高高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。那青年听见这句话，很不服气，抓着喝空了的罐子，“啪”地一声跳到地下，说：“我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢不敢让我马上就死？”姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。果然如此，没等家长...
