第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园中班语言教案思《小猫生病了》含反思 - 快思网 活动目标： 1.认真观看图片，能依据画面的多种信息，大胆，合理的进行推想和讲解并描述。2.感受在生病时伴侣间相互关怀、相互关怀的奇异情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1.幼儿已熟悉过信，了解信的基本格式。2.挂图若干。活动过程：1.出示信封师：小伴侣看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。( 环节设计意图：这个环节，原来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好伴侣知道自己生病了。但后来发觉这样孩子的第 2 页精品文档---下载后可任意编辑思维简单分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着奇怪 来看究竟信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式绽开)2.读信三部曲。师： 我们来看看，小猫画了什么?老师放音乐(一)老师出示信，引导幼儿观看。(见图一)师：小伴侣刚刚都观看的很认真，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?师：你从哪里看出来?请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小伴侣说一说。幼儿互相商量，将看懂的图用语言表达出来。要求：幼儿完好讲解并描述三幅图。 。3.商量并讲解并描述。师：小兔收到信后，发生了什么事呢?师：你看，小猫的好伴侣在做什么?第 3 页精品文档---下载后可任意编辑师：你觉得小猫如今的心情是怎么样的?你从哪里看出来?师：小猫受到许多伴侣的关怀和照看，感到特别的欢乐和美好。谁能看着这几天张图片完好的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你根据挨次来说说，行吗?3.请个别幼儿来讲，鼓舞幼儿完好地讲解并描述。(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲解并描述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是 3 张图逐图出示，这 3 张图是有情节...
