精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班儿歌创编优秀教案:胡说歌 重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。 三、材料及环境创设 1、“胡说歌”的录音磁带。 2、纸、笔。 四、设计思路 大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高 幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要老师生动的点破。在此基础上鼓舞幼儿以 “胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是法律法律规范的，如袜子穿在脚上，手精品文档---下载后可任意编辑套套在受上；围巾 博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违反常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲 中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。 五、活动流程 角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受，体验歌曲—角落活动中探究、创编歌曲 角落活动中欣赏、熟悉歌曲 （1）听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。 在角落区域里放置磁带，由老师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由老师形象生动地帮助幼儿掌握弱起休止。比精品文档---下载后可任意编辑 如老师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可 在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参加。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。老师孩子可 运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。 （2）在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。 老师组织幼儿画一副如违反常理的图，比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。 2、集体活动中感受，体验歌曲 （1）老师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。老师可让唱的好得幼儿示范演唱，也可以不断演精品文档---下载后可任意编辑 示唱的好的幼儿的唱法。 （2）创编歌词。 引导幼儿发现歌词和生活相违反的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。 注：幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合，老师护牙善于捕捉、 善于肯定幼儿的制造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。 3、角落活动中探究、创编歌曲。 这里可以鼓舞幼儿以“小舞台“的形式再探究表演、创编歌曲。几名一起...
