第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班故事三只小猪教案反思 活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事内容，初步把握故事情节。2、让小伴侣初步理解勤快和懒散的含义。3、丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动预备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动难点：引导小伴侣初步理解勤快和懒散的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小伴侣观看多媒体电教。2、老师让小伴侣坐好，并让小伴侣观赏《三只小猪》的故事。老师提问：小伴侣看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？3、发散思维。〔1〕看故事时，故事中有那些动物？〔三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟〕三只小猪中怎么做的？做了那些房子？〔草房子、木房子、砖第 2 页精品文档---下载后可任意编辑房子〕〔2〕做好房子时，发生了什么事情？〔3〕后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？〔4〕最终大灰狼怎么样了？4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进行制造性讲解并描述。老师引导幼儿对图片进行规律性排序、商量，并进行讲解并描述，老师进行指导，分三个步骤进行：〔1〕老师依据故事情节，逐步出示图片。〔2〕让幼儿观看图片说出自己的想法，然后商量，最终排序。〔3〕丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。5、老师完好讲解并描述故事。6、结合现实教育小伴侣做勤快的人。7、老师小结：通过这个故事，告知我们小伴侣，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小伴侣要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展现，大家共享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。教学反思：1、《三只小猪》是孩子们特别熟识的故事，《三只小猪》的音乐给第 3 页精品文档---下载后可任意编辑孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏鲜亮，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口味。在整个活动中，孩子们都能够心情高涨的参加到活动中去。2、在盖房子的活动中，大家通过感受和嬉戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。3、老师在仿照小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起嬉戏，带动和感染孩子。4、音乐活动是以比较开放的活动形式消逝，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以老师的应变力量很重要。要能跟的上孩子们的思路，关怀他们解决遇到的困难...
