幼儿园大班数学活动公开课教案设计及教学反思《认识时钟》

精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班数学活动公开课教案设计及教学反思《认识时钟》1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。 2、进展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备： 1、时钟模型每人一个，1—12 的数字头饰一套。 2、大时钟两个。 活动过程： 1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。 2、学习看半点。 （1）动画城每天什么时间播出？引出半点。精品文档---下载后可任意编辑 （2）出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。 （3）拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。 3、幼儿操作。 （1）幼儿验证分针走半圈，时针走半格。 （2）老师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。 4、游戏巩固《分针带着时针转》。 12 名幼儿戴 1—12 的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请 2 名幼儿扮分针，1 名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向老师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。 儿歌：小钟表啊，表盘圆，12 个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，现在究竟精品文档---下载后可任意编辑是几点？ 活动延伸：1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。 2、回家和家长共同制作小钟表。 此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采纳发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新颖，采纳游戏形式，让幼儿在轻松愉快的环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。