电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

幼儿园大班数学:新邻居教案及活动反思

幼儿园大班数学:新邻居教案及活动反思_第1页
1/3
幼儿园大班数学:新邻居教案及活动反思_第2页
2/3
幼儿园大班数学:新邻居教案及活动反思_第3页
3/3
精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班数学:新邻居(空间位置、逻辑推理)教案及活动反思1、尝试在两个小动物之间接通路径,了解不同的路径组合。 2、通过操作卡片,与同伴合作安排不同的路径。 3、在合作时听取同伴意见,协商解决实际问题。 活动准备:路径卡片若干 活动流程: 1、 情景引入: ——老师出示两本最喜爱看幼儿画报图画书:问你们平常最喜爱看幼儿画报的那一个版面?(迷宫) ——出示两个孩子熟悉的迷宫图让孩子描述怎样走迷宫? 老师小结:迷宫的路径很复杂,进去之后很难出来,有的时候还有一些机关,一般情况下只有一个路径可以到精品文档---下载后可任意编辑达,而且迷宫都有一个起点和终点。 2、出示操作路径图卡,个别幼儿示范连接两地、三地之间的路径。 --- 路径一:起点和终点。老师摆放一个起点和终点让幼儿想办法把路径连起来。 ---- 路径二:连接三地之间的路径 3、幼儿操作路径图卡,连接三地之间的路径。 ---- 分组练习,每 4 人一组并讨论完成练习操作。 ---- 分角色来让幼儿走一走,试一试。看能不能通到两个朋友的家。 4、操作幼儿用书,并完成练习。 活动反思: 活动前孩子都有走迷宫的经验,对于走平面迷宫精品文档---下载后可任意编辑我班的孩子已没有什么难度,这个活动区别于迷宫的就是它连接的地点很多,而不是单一的起点和终点,就是说这个活动中难度就是连接的地点越多,难度就越大。 这个活动对于我班的孩子还是有挑战性的,孩子探究的兴趣还是挺浓的,孩子经过多次的尝试基本上都能完成操作练习。不过在实践操作练习的这个过程中,假如老师能引导孩子探究如何用最少的路径图板将固定的另一方连起来,多提供一些动物图卡给孩子进行情景演示,提醒孩子可以连接多几个地点,这样能进一步拓展孩子的思维,让孩子解决实际生活中的问题,如怎样走最近等。活动后能跟孩子一起小结,让孩子说说自己是怎样连接的?如看图卡的接口有几个?引导孩子用什么快捷的方法连接这样给孩子的学习有一个提升的过程,同时也无形引导孩子怎样总结经验。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

幼儿园大班数学:新邻居教案及活动反思

一帆文传+ 关注
实名认证
内容提供者

欢迎光临店铺,各类公文供您挑选。

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部