精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班科学公开课教案及评价：虫虫的分类1、和幼儿讨论虫虫的分类方法，培育幼儿的逻辑思维能力
2、能用不同的图形标志，来表示虫虫分类的方法
活动准备：各类虫虫的模型及图片
活动过程： 一、出示图片让幼儿说出他们的名称
二、提出问题：你能用什么方法给这些虫虫分类，让同一类的在一起
幼儿讨论后回答
请幼儿分组说出分类的理由和方法
崔童： 按好的虫虫和坏的虫虫分
范进祥：好虫虫叫益虫，坏虫虫叫害虫，应该是根据益虫和害虫分类
（崔童同意，其他几个小朋友也同意这精品文档---下载后可任意编辑个分法
） 于江茗：我想根据白天活动和晚上活动的虫虫分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的
郝琰泽：有长的大的和长的小的虫虫，可以按大小来分
孔嘉源：根据嘴的不一样来分，有的用嘴吃东西，有的用吸管样的针来吃东西
张一佳：根据有翅膀和没有翅膀的来分
刘嘉露：可以按会飞的和不回飞的分
郅媛： 按有退的和无腿的虫虫来分
范进祥：有水里的虫虫，是蜻蜓的幼虫叫水泵子，可以按水里的和陆地上的虫虫来分
三、老师总结出好的分类方法
精品文档---下载后可任意编辑 幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类
并用图来表示分类的方法
活动效果： 这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动
在活动中，孩子们分类的方法多种多样，因为老师没有事先给与明确的方法和答案，幼儿思维没有受到限制，所以他们的思路开阔，想出了很多的分类方法，几乎每个幼儿都有自己的分类方法：有的按会飞的，不会飞的；发声和不发声的；有腿的，没有腿的；大的，小的；益虫，害虫；昆虫、非昆虫；白天活动的，晚上活动的……由此可见，没有局限的问题答案，更能培育孩子的思维能力
分类的方法有了，接下来就是看幼儿的实际应用情况，在操作的环节，幼儿都能根据自己的方法给虫虫进行分类大部分幼儿都采纳了画认识的
