第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班语言优质课秋天的雨教案反思 目标预设： 1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。 2、初步了解散文中运用的比方手法，学习她把颜色给了，像的句式。 3、尝试用自己喜爱的方式表达对散文意境的感受。 4、能简洁复述散文。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点： 通过散文感受秋天的美，稳固对秋天主要特征的熟悉。 体验散文的语言美，学习散文中美丽的词句。设计理念： 教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过观赏形象生动、详细的画面关怀幼儿直观感知秋天的秀丽。通过反复倾听，运用完好和分段观赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的关怀幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。提升对秋天的学问阅历积累。在观赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相第 2 页精品文档---下载后可任意编辑结合的形式，让幼儿在美的感染下欢乐的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达力量，完成活动目标。设计思路： 大班的孩子喜爱探究大自然的奇妙，有肯定的观看力量和想象力量，喜爱和探究大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了肯定的熟悉和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探究。通过散文《秋天的雨》让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注四周事物的进展改变，从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿供应了绝佳的观赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、欢乐的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。教学过程： 一、创设情景，引发幼儿对秋雨的原有阅历。 老师播放下雨的音频，并吸引幼儿留意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一开头就把幼儿的留意力集中到秋雨上来，并沟通讲解并描述对秋雨的熟悉，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，老师在鼓舞幼儿大胆表达并赐予确定的基础上，然后老师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。 师：小伴侣一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告知老师，你最喜爱散文诗里的哪一句。〔老师配乐有感情地朗诵散文。〕 2、提...
