幼儿园小班数学图形分类教案反思VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班数学图形分类教案反思 活动目标 能把大小〔颜色〕相同的图形归在一起，并能表达分类标准。 引发幼儿学习的爱好。 进展幼儿规律思维力量。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 重点与难点 能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。材料及环境 创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。设计思路 分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排解物体的样子、大小、颜色等外部特征的干扰。这种力量是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆布形成肯定的概括力量。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的第 2 页精品文档---下载后可任意编辑重点难点。这是一由于幼儿的概括力量比较差，同时语文表达力量也比较弱。因此，活动中老师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采纳放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。活动流程 1、操作阅历商量归纳复习稳固操作体验在活动区中供应操作材料，让幼儿通过操作摆布，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性阅历。 〔1〕分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片 45 片。指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。 〔2〕分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同 4-5 块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把样子相同的积木放在一起。 〔3〕分木珠材料：四种样子不同的木珠，每种 4-5 个，颜色不同。指导语：请你把样子相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。 〔4〕分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。 2、商量归纳经过分组商量关怀幼儿提出和转换分类标准。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔1〕给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。 〔2〕给幼儿再次分类指导语：刚刚你们是按图形的颜色〔大小〕分的，如今你们再用别的方法分一次。 〔3〕给幼儿两盒雪花...