精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班语言活动优秀教案：花仙子和小动物捉迷藏(一)认知目标 1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在 X X 地方，训练幼儿敏锐的观察力。 2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。 (二)情感目标 在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。 (三)人格目标 鼓舞幼儿大胆在集风光前讲述，培育自信心。 二、活动准备 (一)物质准备精品文档---下载后可任意编辑 制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。 (二)环境准备 老师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。 （三)知识经验准备 1．了解动物特征。 2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。 三、活动过程 1．老师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今日，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”精品文档---下载后可任意编辑 2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢? 3．请幼儿仔细观察，依次找出 5 种动物，说出：X X小动物藏在 X X 地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征) 4．幼儿讲述正确后，老师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。 5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。 6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。 四、各领域渗透 科学：认识各种动物的主要特征。 艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。精品文档---下载后可任意编辑 五、生活中渗透 生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。 六、环境中渗透 环境中布置各种动物在森林里玩耍。 七、家庭中渗透 1．希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。 2．平常要求幼儿用完整语句表达意愿。 八、活动评价
