精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班语言活动公开课教案：小朋友，想一想1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征
2、通过问答的形式学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌
3、体验学习做各种小动物的欢乐
活动准备： 1、动物毛绒玩具：小兔、大象 2、背景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪…… 活动过程： 精品文档---下载后可任意编辑 一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容 1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长
” 2、幼儿自由猜想，老师对幼儿的答案不做任何评价
3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢
你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长
” （1）老师出示大象图片，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段
（2）鼓舞幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿
4、老师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段
二、幼儿与老师用问答的形式，朗诵儿歌 精品文档---下载后可任意编辑 1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏
2、老师问，幼儿回答
3、幼儿问，老师回答
4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力
三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌 1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物
它们是什么样子的
鼓舞幼儿仿编问答儿歌
2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢
下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我
” 3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子
4、师生共同看图完整地念儿歌
精品文档---下载后可任意编辑 5、老师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的
鼓舞幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌
四、念儿歌，玩游戏 1、老师：我们一起来玩一个游戏
我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的样子
2、老师用儿歌的语言说每一段
