精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小班语言活动公开课教案：表情的变化1．帮助幼儿进一步理解“兴奋”、“难过”、“生气”等词意。 2．启发幼儿根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。 (二)人格目标 培育幼儿大胆发言和自信。 二、活动准备 (一)物质准备 1．教具：“兴奋”、“难过”、“生气”三种表情的图片各 1 张，与三种表情相应的挂图各 1 幅，布置一面墙。 2．学具：与三种表情相应的图卡每人 1 张。 (二)知识经验准备 谈话活动中了解幼儿兴奋、难过、精品文档---下载后可任意编辑生气的情况。 三、活动过程 (一)进一步理解“兴奋”、“难过”、“生气”等词的含义。 老师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一学。 (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情，并学说话。 1．分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他们的表情是怎样的。最后，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲出来。 2．启发幼儿根据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句话说出来。 (三)幼儿操作精品文档---下载后可任意编辑 1．请幼儿仔细观察自己桌上的图画，要求边看边讲述图画的内容。 然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话) 2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。 (四)老师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。 (五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。 四、各领域渗透 社会：利用日常谈话时间，老师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情，鼓舞幼儿说出自己的想法。通过练习，培育幼儿大胆完整地发言与说话。 五、生活中渗透 家长鼓舞幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出做事的想法，培育幼儿辨别是非精品文档---下载后可任意编辑的能力。 六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。 七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些兴奋和难过的事情，教育孩子要保持好心情。 八、活动评价
