特质理论人格概念人格结构人格动力系统人格发展测量工具奥尔波特个人格是随着年由反射、习惯、机能自主（持成熟的人格生理诊断法、个人体心理学龄增长从不成态度、特质、统续性机能自主会将自我的档案和个案研究、熟逐渐走向成我等按整合程和综合性机能部分，当做可 自我评价、行为分熟的过程。度咼低以金字自主）是人格观察的客体， 析、他人评定、投塔式层级形式的动力系统。即自我客体射测验、测验和量构成。化。表法、表现行为研究和综合法、深度分析。卡特尔 16特质是人格的人格的动力系人格的毕生L 资料：一切生活因素人格理基本元素，能对统由不同水平发展阶段说： 记录；Q 资料：当论行为起决定和的动力特质组遗传与环境、 事人在问卷或量表（因素分析预测作用。（表成，这些特质学习对人格上获得的自我评定法）面与根源特质、为个体行为提发展的作用。 结果（主观观察）T本体性和环境供能量和方资料：经由客观的塑造、能力、气向，保持相当测验或实验所获得质与动力特质）的稳定性和连数据（当事人在某续性。些情况下所表现的行为。艾森克三维人格是人的性人格的层次从五个维度：外强调遗传因EPQ 问卷：主要调人格理论格、气质、智力高到低排列：类向性、神经质素对人格的查神经质（N 维和体质等持久型水平、特质水（三个基本维决定作用，双度）、内外向性（E稳定的组织，决平、习惯反应水度）、精神质、生子研究。维度）、说谎（L维定这人对环境平、特殊反应水智力、守旧性-度）、精神病质（P的独特适应。平激进主义维度）。McCrae 和外向性、随和由基本趋向、NEO-FFI 简式量表Costa 五因性、尽责性、情适应性特征、素人格理论绪稳定性和才自我概念、客智-“大五”结观传记和动力构(OCEAN)过程构成。认知与社会人格结构人格动力人格发展认知理论Kelly 个人建构建构：用来解释和预测时人本身就是个主动活人的发展就是努力通过心理学间的认知结构，不同的人跃的个体，天性如此，不断界定和完善其建构都有一套相对固定的建不需要有任何动机力量系统而增强对世界的理构系统，它决定着我们的的存在。人们看待未来解，这种倾向是先天的，行为模式。的方式决定了他们的行个体利用环境信息来决为。定行为。Rotter 社会学习个人在过去独特经验的期望-价值模型：用行为人格发展在很大程度上理论基础上所形成的较持久潜能、期望、强化值和依赖于个体人际交往经的两种问题拮据的预期心理情境来解释和预测验的范围、丰富性和性倾向，即...
