幼儿园课程与幼儿园教育活动PPT课件

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园课程与幼儿园教育活动 PPT 课件 幼儿园课程与幼儿园教育活动 PPT 课件这个 PPT 共 64 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含嬉戏与幼儿园课程中的嬉戏活动，教学与幼儿园课程中的教学活动，幼儿园教育活动中嬉戏与教学的优化组合，幼儿园课程中嬉戏与教学的最优化结合等，欢迎点击下载。幼儿园课程与幼儿园教育活动 第三章 幼儿园课程与幼儿园教育活动第一节 嬉戏与幼儿园课程中的嬉戏活动其次节 教学与幼儿园课程中的教学活动第三节 幼儿园教育活动中嬉戏与教学的 优化组合 第四节 幼儿园课程中嬉戏与教学的最优 化结合 本章重点、难点介绍：学习重点：1.嬉戏在幼儿园课程中的含义、地位及作用2.幼儿园嬉戏与教学的关系学习难点：幼儿园活动性质向度图第 2 页精品文档---下载后可任意编辑第一节 嬉戏与幼儿园课程中的嬉戏活动一、对嬉戏的理论讨论不同的学者从不同的立场阐述了嬉戏在儿童进展和教育中的作用。心理学角度 文化角度〔社会学角度〕 嬉戏是带有过去或将来倾向的现实行为皮亚杰认为在嬉戏中儿童用过去的阅历去"改变现实'。维果茨基认定，嬉戏"制造了最近进展区'，是为导向儿童进一步进展的教学的背景。〔二〕从文化的角度看儿童嬉戏1.嬉戏作为一种分类框架有人区分了嬉戏框架、背景及其与之有关的方面等概念，他们认为，文化让人们懂得去期盼些什么以及如何去区分现实和假装的嬉戏。儿童通过其行为说明，当他们进入或没有进入嬉戏情景时，他们能够区分嬉戏和非嬉戏。〔二〕从文化的角度看儿童嬉戏2.嬉戏的背景第 3 页精品文档---下载后可任意编辑在儿童嬉戏力量方面，情景能使之产生差异。如奥若利等人认为，儿童熟识的和私密性的环境好像更有益于儿童发生具有制造性的和表现其力量的嬉戏。这些发觉都建议人们可以联系背景去期盼儿童的行为。二、嬉戏在学前教育实践中的地位理论上：人们在观念形态上对嬉戏给以极高的希冀，教育家和心理学家们对儿童嬉戏给予极高的价值。事实上：在很多学前教育机构中，儿童嬉戏的权利并没有普遍受到敬重，在课程编制和实施过程中，嬉戏在事实上尚缺少其应有的地位。为什么在幼儿园课程实践中嬉戏的地位被忽视？三、在学前教育实践中对嬉戏的界定学龄前儿童嬉戏行为和活动不简单被定义或分类。学者们建议在定义嬉戏时，应分析嬉戏活动的多种特征或建立一系列标准来确定儿童的嬉戏行为，而不只是去关注儿童嬉戏活动时的单一行为...