精品文档---下载后可任意编辑幼儿日常区域活动情况(3) 中山大学南校区幼儿园 第 第 5 周 周 幼儿日常活动观察 分析 、 区域活动情况分析 日常活动 内容 日常活动 过程观察记录 日常 活动 观察 分析与反思 我会写名字 最近我们在鼓舞孩子学写自己的名字，还特意安排孩子们练习，我们实行指导。在巡视过程中发现部分孩子能按笔顺工整地写出自己的名字，不过有部分孩子是看着自己的名字画出来的。会写名字的孩子每次完成作业，或者画完一幅画都会自己写上名字，而不再是写编号了。 经过了解知道，名字写得工整的孩子是家长在家有教，画名字的孩子是家长没有教或者练习得少。佰哲告诉我：“我妈妈在家都不教我”。告诉他，假如自己想学本领能够向会的人请教，主动去学习。孩子们马上要升小学了，希望他们以后明白主动学习会让自己更棒，并能学以自用的道理。 区域名称及内容 区域活动过程观察记录 区域活动效果分析与反思 小植物长高了 小小植物园里最近多了几种新品种，有小麦、豆芽、马铃薯、姜和花生。我们还特意为孩子做了一本《植物生长记录表》，让孩子们观察它们的生长情况，并实行记录。所以，小小植物园变得更喧闹，孩子们都很认真地记录每种植物每天的生长情况。 因为季节的关系小麦、豆芽、马铃薯、姜和花生都长得很快，而且绿绿的小叶子特别讨孩子们喜爱。在种植的第 7 天智靖告诉我，他发现花生没有发芽，其他小朋友也七嘴八舌地来说这个事，我好奇地和他们一起观察这盆花生，和他们一起讨论花生不发芽的原因，有的孩子说：“可能室内没有太阳的原因”。有的孩子说：“可能花生被浇水太多”。后来我们一起用手机上网查了才知道，原来一般是胚芽死掉了，或者是水分、气温太低达不到发芽的要求，所以花生不发芽。后来我们约定下星期再种一次，改变之前的种植方法，看看结果会怎样。
