精品文档---下载后可任意编辑微课程设计方案规划书说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。主题名称乘法公式（1）完全平方公式内容来源九年义务教育课本七年级第一学期（1）（上海教育出版社）适用对象七年级上教学目标1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义.2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算．教学用途√课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他知识类型√理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。√推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。□技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培育，以学习者参加和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。□实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟讨论对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。□答疑解惑型：以问题为导向，在老师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。□情感感悟型□其他制作方式□拍摄（录像机录制、iPad 录制、手机录制）√录屏（屏幕录制、手写板录制）□演示文稿（PPT 自带功能录制）□动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）精品文档---下载后可任意编辑□其他 ______________________估量时间9:42设计思路解决以下几个问题：完全平方公式的推导过程完全平方公式的特点完全平方公式的几何意义学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用微视频设计脚本说明：内容设计是指那些需要老师讲授的内容；活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。课程的教学流程可以由老师设计，不必完全根据导入、讲解、分析、总结的固定模式。解说词可选是指假如能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。教学流程内容设计活动与评价解说词（可选）备注公式引入从多项式的乘法引出完全平方公式的推导过程学生思考：将转化为什么运算 在乘方中，你一定遇到过，底数是一个多项式(x+2)它是一个二项式，如何计算这个二项式...
