第 3 页精品文档---下载后可任意编辑思政课堂到课堂思政 篇一：让思政课堂回来德育本位 让思政课堂回来德育本位 ——优秀德育课老师申报材料 ***，1999 年 6 月毕业于***高校政法系思想政治教育专业
同年任教于***一中，2024 年 9 月调任***
任职以来，她始终奋斗于思想政治教学一线并担当班主任工作 5 年，初、高中毕业班教学 9 年
该同志在工作中求真务实，勤于思考，勇于创新
课堂教学方面，在紧扣课标和考纲的同时，能立足学情处理教学；班主任工作中，在不违反学校制度的同时，能站在时代进展的高度引领同学进展；日常生活中，在不放松学习要求的前提下，能始终作为“知心人〞理解关怀同学
13年来的踏实勤奋，她受到了领导持续的赞誉；13 年来的朴实无华，她获得了同事普遍的敬重；13 年来的无私奉献，她保藏了同学一生的记忆
一、“想听课，找***〞 课堂教学是学校德育工作的主阵地、主渠道
标准行为、培育习惯、树立良好的公德意识和集体主义观念是任何一个课堂教学都必需留意的德育内容
多年来，第 4 页精品文档---下载后可任意编辑她不断学习各种教育理论，勇于实践课堂教学模式，并结合自己教育教学阅历逐步形成了具有独特特征的教学模式和风格
她在课堂上尤其重视课堂教学的组织过程，在新课学习过程中重视突出同学主体地位，常接受合作学习、集体商量 等教学方式，在同学作业和稳固阶段，她坚决不闲着，走到同学中间留意学习详情，订正学习状态
“想听课，找***〞，这是同事和领导们对她艰辛努力的观赏，也是对她教学独特的确定
听评课、观议课活动是不断改进学校课堂教学水平、提高课堂教学质量的根本途径之一
“想听课，找***〞，不仅是由于她的课堂严谨而高效，也不仅由于是她的课堂活泼而有序，更是由于她的课堂充分呈现了思想政治学科特有的魅力
在她的课堂上同学学到的不仅是学问，更在于思维激辩的乐趣；在她的
