精品文档---下载后可任意编辑我和书故事教学设计 第 1 篇：《我和书的故事 》教学设计《我和书的故事 》教学设计 一、教学目标 1、通过讲述读书故事、沟通体会、介绍采访心得，展开辩论等活动，促进学生养成多读书，读好书的良好习惯
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作
3、学习运用平常积累的语言、材料，练习修改自己的习作
二、重点、难点 重点：有重点地叙述活动经过或生动地表达自己的看法
突破难点：引导学生选择自己在活动中感受最深，觉得最有意义的事情来写，运用在前几课中所学的表达方法
难点：把活动的过程写具体，清楚地表达自己的看法
突破方法：回忆活动过程，小组同学互相修改和提醒，心理描写和动作描写要细致，表达自己的真情实感
课时安排：两课时 第一课时 课时目标 1、通过讲述读书故事、沟通读书体会、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯
2、把握要求，审清题意
教学过程 一、激发兴趣，明确目标 同学们，在没上课之前我们一起来复习有关读书的四字词语和名人名言
（指名说，课件出示，齐读）是啊，书是人类进步的阶梯，也是人类成长的航灯
正如莎士比亚所说，书是全世界的营养品
与书相伴的日子是充实的，也是欢乐的
在本节课中，就让我们共同沟通一下读书的乐趣吧
（打开课本 17 页） 1、默读提示，了解本次口语交际的内容 2、课件出示： （1）说说你在读书过程中的故事
（2）沟通采访经过和体会，整理采访记录
（3）围绕“开卷是否有益
”展开讨论，再写下经过或自己的看法，记一次辩论活动
3、选择自己感兴趣的内容，确定沟通的角度，合作成组，小组同学之间的互相沟通讨论，互评互说，进行练习
二、明确目的，畅所欲言 师：在这次“我爱读书”的综合性学习中，大家一定有不少收获吧
今日我们就来沟通沟通
1、自由选择伙伴互相沟通，互相评议、指
