—年上学期语文二年级上册教学案任课教师：识字 1第一课时 总第 1 课时 上课时间 年 月 日 （第__周星期___）教学目的：1、对的流利地朗诵课文。 2、认 11 个生字，会写 4 个生字。 3、培养搜集词语的爱好。 4、初步感受秋天的漂亮。教学重点：识字和写字。教学难点：理解词语的意思，使学生感受到秋天的漂亮景色和丰收的景象，理解秋天的气候特点。课前准备：1．生字、新词卡片。2．有关秋天漂亮景色图片。教学过程：一、观看图片，激发爱好： 送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们乐意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？ 二、出示词语，初读课文： 师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！） 师：是呀，秋天不仅景美，并且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？ 1、学生自由试读词语,规定把每个词语读对的。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！ 2、教师范读，学生边听边想画面。 3、学生模仿练读，教师正音。 三、自主学习，识记生字： 1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。 2、指名带读、齐读词语。 3、合作学习、自学生字： 师：你认为这些生字中哪些生字尤其难记？有什么好措施能帮大家教学反馈：很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作） 4、反馈自学状况： （1）指名说说措施。 重点交流：叠 翠 爽 染 登 （2）去掉拼音，分组赛读。 （3）巩固识字： 出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。 竭力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 四、导读课文，引导感悟 1、出示课文，认读词组： 师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能精确地读出来吗？ 2、出示与课文对应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为何？ 3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导： 如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。 我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，...
