精品文档---下载后可任意编辑 政教处范文之小学校本德育施行方案 为了实在加强学生思想道德建立工作，促进学生思想道德开展，创立我校校本德育特色，创始学校德育的崭新场面，特制定我校校本德育施行方案。 一、指导思想 认真贯彻落实国家《小学德育纲要》、中共中央国务院《关于实在加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，以我校古诗词积淀和民间剪纸系列校本课程为依托，挖掘其德育内涵，构建序列化德育体系，全面、深化、高效地施行德育工作，促进学生思想道德进步与和谐开展，开辟学校德育崭新场面，打造学校德育特色。 二、工作目的 学校目的：强化德育治理创新 构建德育施行体系 开辟德育崭新场面 打造校本德育特色 老师目的：强化德育效绩观念 优化德育施行策略 提升德育工作水平 促进老师专业开展 学生目的：初步培育优良品德 养成良好行为习惯 实现个性协调开展 夯实思想道德根底精品文档---下载后可任意编辑 三、工作措施 德育的主体、客体都是人，而人与人、人与物之间由于关系而存在。而这些关系是在人与自我、人与别人、人与自然、人与社会四条主线上产生的，德育就在这四条主线上实现与开展。因此，本方案紧紧围绕着学生生活世界中的这四条主线进展设计和施行，包含了根据地域划分的学校德育、家庭德育、社会德育，以学生个体为核心，根据四条主线施行德育，更加突出了学生的主体与核心肠位。 （一）构建校本德育目的体系 《小学德育纲要》（1993.3.26）中对小学阶段德育目的做了“如下规定： 培育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；恪守社会公德的认识和文明行为习惯；良好的意志、品行和爽朗爽朗的性格；本人治理本人，协助别人，为集体效劳和区分是非的才能，为使他们成为德、智、体全面开展的社会主义事业的建立者和接班人打下初步的良好的思想品德根”底。 这一表述完全能够根据人与自我、人与别人、人与自然、人与社会四条主线（四维）归类落实。 本方案根据四条主线各自的德育优势，落实四条主线各自的主要德育目的，构成校本德育目的体系。根据学生道德开展接触对象精品文档---下载后可任意编辑的顺序，其先后顺序应该是人与自我、人与别人、人与自然、人与社“”会。构建 四维六年段 德育目的体系。 1“”、人与自我：侧重于树立 律己修身 品德观念。突出培“”“”“育 自育 行为。老子在道德经中说 知人者智、自知者明 、 自...
