精品文档---下载后可任意编辑教后记牛津小学英语 5A Unit3 At a Music lesson 教学反思今日，教学 A 部对话，学生第一次接触现在进行时，为了降低学习语法的难度，我试着举例说明。例如，我们正在上一 节 英 语 课 。 We are having an Englis lesson. Iam speaking. You are listening. She is drawing…现在进行时由主语接 be 动词以及动词 ing 形式构成。主要描述现在正在发生的事情，接着通过几个简单例子，让学生轻松区分什么是现在进行时。 （一）不同方式，学习单词 单词教学这一阶段教学，也要围绕字母这一中心点进行教学，本课除了通过单词 spell 去强化字母的训练，我通过多媒体的形式让学生边看、边认读、边写，结合学生的板演，去写出一个个字母，后组成单词，完整呈现单词的构成，中文意思，放慢教学的节奏，起到了良好的教学效果！本对话新词特别多，在教学新单词时，针对不同的单词 进 行 不 同 的 教 学 ， 有 的 划 分 音 节 教 学 ， 如 follow, together.还有的利用旧知迁移教学，如 song, sing the song, dance…精品文档---下载后可任意编辑 （二）尊重全体，自主发挥 小学生对新事物总是充满着好奇，真实的图片、情景对于学生来说是非常感兴趣，可以激发学生的学习兴趣，促使学生兴致高昂；然后通过听、说、认读、拼写等教学方式，使学生眼前一亮，调动了他们的学习积极性，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。 本节课采纳全身反应活动法，让学生听听、说说、做做、演演，分角色朗读课文等活动形式，调动课堂气氛，强化学生的记忆，采纳以旧引新、温故知新的教学手段，达到由浅入深、逐步拓展的目的。
