精品文档---下载后可任意编辑教学能手经验沟通发言稿第 1 篇：教学能手经验沟通发言稿 教学能手经验沟通发言稿 在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力
如何写一份恰当的发言稿呢
下面是我精心整理的教学能手经验沟通发言稿，希望对大家有所帮助
各位领导，老师们： 大家好
今日很荣幸能坐在这和同仁们一块沟通，要感谢在管校长的英明领导下，感谢李校长、曹主席，陈主任等领导对我帮助，假如没有他们无数次顶着烈日，饿着肚子陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不可能成为 20xx 年的幸运儿的，再次感谢我们学校这些强大的后盾团
在座的各位老师都是我学习的榜样，下来我把去年参赛时注意的事项向大家汇报一下，不对之处请大家批判指正
一、精心准备，不打无把握的仗
去年在省上用的教材是：《关于 20xx 年省级中小学教学能手评选活动有关事项的通知》陕老师办〔20xx〕23 号，参评课题根据教育部颁布的《课程标准》执行，同时九年义务段参照 20xx 春季使用的主要教材版本命题，高中段参照必修教材命题
九年义务段命题为：小学三年级下册，初中初一年级下册，高中高一年级必修教材
上课年级分别为小学三年级、初一年级、高一年级
所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试以前的内容，在省讲的备全册教案
他们出题和我们教学进度基本吻合的，做到把每次课的流程在脑海里面过两遍
二、沉着迎战 讲课的流程是：40 分钟上课和 90 分针备课
40 分钟上课—10分针说课答辩—30 分钟讲课
不同之处就是市上是答辩和讲课时这40 分钟连一块的，省上中间有十分钟间隔的，县上去年是 40 分钟的课，说课和答辩是放在讲课之后的，这个最后是在咱们出去讲课之前打听清楚
我去年做的是抽课之后先思考几分钟，想需要的教具、教材、学生的联系题，这些提前想好，让工作人
