精品文档---下载后可任意编辑教科版小学三年级上册《科学》教材解读 本册教学内容与目标科学概念 是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的
这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程
在科学探究方面： 培育学生基本的科学探究能力
通过本册的学习，将重点进展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力
希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实
同时，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，也是本册教科书中进展学生情感态度价值观方面的重要内容
希望学生对每一个科学概念的进展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上，并在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解
第一单元 植 物单元教学目标与建议这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元
学生对生命体有着天生的兴趣和探究欲望，对小动物和植物的关注，从他们很小的时候就开始了
科学课将利用学生的兴趣和求知欲，开展有目的、有准备的探究活动，使学生的兴趣得到延续，使学生对生命体的认识得到进展
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的核心概念
生命体一般有六大特征：1
生命体有共同的物质基础和结构基础；2
生命体都有新陈代谢作用；3
生命体都会对外界刺激作出反应；4
生命体都有生长、发育与生殖现象；5
生命体都有遗传、变异和进化的特性；6
生命体都适应一定的环境，也能影响环境
对三年级学生的学习来说，植物单元主要涉及生命体特征的 1、2、4、6 四条
第一单元教学目标科学概念
