精品文档---下载后可任意编辑教育反思 天才之路无捷径 作业到底和成绩有没有关系?重复练习对知识的掌握到底有没有积极作用?作业“减负”是不是势在必行?据不完全统计调查小半数的家庭都受作业困扰。到底应该如何对待作业呢?在此,想和大家聊聊关于作业这件小事儿。 孩子们每天都在写作业,有些孩子的作业完成情况非常不错,可是成绩却不见起色。无疑,大部分孩子存在着“重复练习”现象,重复练习作业,重复练习同一种题型,重复练,重复考,却又重复错。以致于补习班没少上,作业没少写,觉没少熬,也就是我们通常意义上的低质量勤奋。 那么如何才能更高效地发挥作业的正面效应,或者说如何让作业和成绩之间持正比例关系呢? 这就又要回到正面聚焦的问题上来,我们每个人一生下来,都具有一些固定的潜力,有的具有音乐潜力有的具有数学潜力,有的又具有动手潜力,我们可以进展自身潜力中的任何一种,而不是拿出大量的时间填补自己的弱势部分。帮助孩子们进展自己的潜力,才更应该是我们教育关注的重点。精品文档---下载后可任意编辑 高效、专注这些能力并非是学霸专属,很多能力后天完全可以通过有目的的练习习得。因为大脑是可适应的,可以通过训练练习一些我们以前不曾发觉的能力。只是,这种练习应该是有目的的、正确的,否则写再多的作业,可能只能维系在中等,但是想再有质的进步,必须掌握正确的方法,有侧重的刻意练习。 而刻意练习的前提首要就是专注,不专注,重复练习基本是没有任何效果的。而专注这项能力也是可以后天培育的。练习的周期时间可以缩短,但是要在最短时间内投入更多的注意力。比如说,当注意力遇到瓶颈时,在最短时间内投入 100%的努力,要胜过在长时间内投入 60%的努力。 这时有目的的作业练习便是跳出你的舒适区,尝试做一些平常无法做到或是不常常做的事情,也就是完成一些舒适区以外的任务。把注意力聚焦在如何做好,能不能做到更好,能不能为了这更好,自己制造一些机会。 比如,期中考试刚刚过去,针对拉分的科目,你有没有认真地总结过原因,有没有付诸改进措施,有没精品文档---下载后可任意编辑有在完成作业之余额外加餐改进。抽查学生作业时,常常看到有孩子存在空题现象,究其原因一定是不会写,还没来得及找人请教。其实,三番五次存在这种情况的孩子,成绩大抵不会太优异。解决问题的方式有很多种,除了向同学、老师请教之外,各种网络资源也有很多解疑平台。大数据时代,是资源共享的时代...