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精品文档---下载后可任意编辑数学《数数图形有几个》 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 数学“数数图形有几个”（南师 179 页） 活动目标：1．学习按两个特征给图形分类，并正确地记录其数量。2．启发幼儿讲述操作的结果。活动准备教具图卡(见图一)，标记(见图二)，数字贴绒 1、6、5(各 1 个)，4(3 个)，3(2 个)，教学挂图5。学具第一、二组：实物标记图(见图三)，1～5 的数字印章，印泥，幼儿操作材料画面第 22页；第三组：大小不同的娃娃 7 个，白纸条人手 1 套，浆糊 2 盒，抹布 2 块，幼儿操作材料画面第 20 页；第四组：数字点卡(见图四)，铅笔 6 支，幼儿操作材料画面第 22 页；第五组：看数接着印点图(见图五)，铅笔 6 支；第六组：依样接画图(图六)，彩笔 6 支。活动过程：1．集体活动。(1)学习用两个特征标记记录图形。出示图一，“图上有什么?”(房子、小桥、蝴蝶)“是用什么图形拼搭成的?”(长方形和三角形)“每个三角形都一样吗?什么地方不一样?”出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢?”用两个标记进行记录如：l 矣 I、l l△ 、l 禾 I、囡、囤、囡、口、囡(·表示红色，·表示黄色)用同样的方法记录长方形的不同点。(2)按标记记录。“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个?你们说，老师来记。”幼儿报数字老师用数字记录。(3)小结。“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形?”(一个大三角形，6 个小三角形，3 个……)2．小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形?”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。“请小朋友仔细地看看，然后再接着画。”老师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。3、活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组是怎么做的，讨论做得是否正确。 精品文档---下载后可任意编辑感谢阅读，欢迎大家下载使用！