精品文档---下载后可任意编辑新概念英语教学总结 #380975 新概念英语教学总结 1 本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化讨论教法，虚心学习
经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学经验
以下是我在本学期的教学情况
一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者
学生是被教的主体
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的
在上课前要了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应
另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”
这一理论在我的教学实践中得到了验证
精品文档---下载后可任意编辑 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工
虽然辛苦，但事实证明是值得的
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅
我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对
