第 3 页精品文档---下载后可任意编辑旅游景观的观赏.docx 1、选修课?旅游景观的观赏?教案授课人：熊峰课题旅游景观的观赏教具多媒体课件教学目标学问与技能目标了解观赏旅游景观的一些方法和要求过程与方法目标通过观看与思考，从对一些精致的图片的观赏中，理解旅游景观观赏的一些具体的方法与要求情感看法与价值观目标通过同学，培育同学的审美力量^口宠爱祖国壮丽河山的爱国主义思想情感。教学重、难点旅游景观的观赏方法教学方法观看法，谈话法教学过程步骤师生互动过程设计意图情境导入看视频听首乐?我要去桂林?看完后问：同学们，你想去桂林吗？通过音乐，制造活泼的气氛，激起同学想去旅游的热忱；并为接下来的旅游景观的观赏的学习埋卜伏笔。旅游活动的三要素呈现歌曲名字“我要去桂林”，从这五个字中，分析“我”是旅游活动的主体〔旅游活动二要素 2、：旅游者是主体，旅游资源是客体，旅游业是中介〕，旅游主体需要满足“有钱”“有闲”两个条件，而“有闲”包括有时间和有闲情逸致。过渡：旅游活动中，闲情逸致当然重要，但要获得更图质量的审美愉悦，还必需要启止确的观赏方法。在讲旅游活动的观赏之前，强状下旅游主体必需要有闲情逸致，才能从旅游中获得美的享受。这一划、下主要起一个过渡的作用。旅游景观的观赏一.了解旅游景观观赏旅游景观之前，必需通过上河查资料等多种方式对景点进展多方面的了解，在观赏的时候，才能有更多的感受。呈现图片石拱桥，假设知道这桥不是一般的桥，而是举世有名的赵州桥，那么我们站在桥上，触摸桥上的栏杆时，会是什么样的感受呢？呈现“五岳独尊”刻石图片，问同学这是哪，然后指出，假设我们事先没了解泰山 3、的话，就可能消灭“有眼不识泰山”的犯难局面。二.精选观赏点位指出观赏点位包括位置、角度、距离等，呈现图片组：酷似造型指出酷似造型必需选择特定位置和角度；呈现图片组：瀑布指出，观赏瀑布一般要求选择适当的距离仰观，才 it 体验到“飞流直下二千尺，疑是银河落九天”那种倾泻而下的雄伟气概。呈现图片组：群峰万壑指出，群峰万壑这种景观，应中选择远处俯视。才 1 时巴很多峰峦尽收眼底。呈现图片组：江河湖海——高处俯视才“唯见长江天际流”，才能看到洞庭湖的烟波浩渺，才看到大海的浩瀚无边。呈现图片组：峡谷、溶洞、一线大——置身其中，近而观之呈现图片组：湖泊池沼——临水观赏三.把握观赏时机呈现图片组：日出日落、峨嵋金顶佛光、香山红叶、冰雕、钱塘...
