《拉丁美洲》教学设计【学习目标】㈠课标要求1. 运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。2. 运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。3. 运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。㈡目标叙写1. 明确拉丁美洲和南美洲的区别。2. 记住拉丁美洲的地形，说出主要的地形单元和特点。3. 能够说出拉丁美洲的气候，并能够分析非地带性气候形成原因，特别是安第斯山脉南 40°以南地区东西侧气候类型的差异以及原因。4. 学会分析拉丁美洲热带雨林分布面积广大的原因。5. 说出拉丁美洲的主要资源。【教学重难点】重点：拉丁美洲的地理位置和主要的区域特征。难点：拉丁美洲地形、气候、河流和相互影响及其对人类活动的影响【教法学法】讲授法、案例教学法、小组讨论法【教学过程】（一）课前准备在正式上课前，板图拉丁美洲轮廓图。（二）激趣导入课件展示拉丁美洲具有代表性的图片：亚马孙河、仙人掌王国、印第安人、玛雅文明、狂欢节、巴西足球。通过展示拉丁美洲具有代表性的图片，激发学生学习兴趣。（三）位置与范围让学生通过课前预习，说出拉丁美洲的纬度位置、海陆位置，并在板图中标出西印度群岛、墨西哥高原、中美地峡、南美大陆、火地岛的位置。（四）自然地理环境1、地形学生利用地图册和学案资料，填写拉丁美洲的地形单元名称。（墨西哥高原、安第斯山脉、奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马孙平原巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原）找一名学生代表爬黑板，在板图上标注以上地形单元的位置和名称。其他同学思考：拉丁美洲地形、地势特征？总体特征：地势西高东低，地形类型复杂多样。三大地形区北部：墨西哥咼原西部：安第斯山脉东部：平原咼原相间分布【探究 1】考点一：板块运动学生活动：小组讨论，运用板块构造学说原理分析安第斯山脉的成因。2、气候【探究 2】一一考点二：拉丁美洲气候学生活动：① 讨论分析拉丁美洲的气温、降水特点及成因。（从纬度位置、大气环流、地形、洋流等方面）0 标出拉丁美洲的气候类型。拉丁艾制屮均％爼和降水症井怖僭拉丁美洲气候的总体特征是以湿热为主的气候。延伸思考：1试从纬度位置、大气环流、地形、洋流四方面分析亚马孙平原热带雨林面积广大的原因。2安第斯山南段东侧的巴塔哥尼亚高原为什么形成了荒漠?3、河流观看《亚马孙河》介绍视频，思考问题。【探究 3】——考点三：拉丁美洲的河流学生思考：亚马孙河为何成为河流之王？学生观看视...
