春夏秋冬教学设计

精品文档---下载后可任意编辑春夏秋冬教学设计 第 1 篇：春夏秋冬教学设计《春夏与秋冬》教学设计 教学目标： 1.了解四季的变化与地球的公转有关。 2.认识四季变化对动植物的影响。 教学重点： 通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。 教学难点： 四季形成的原因。 教具： 两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒 教学过程： 一、导入 为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太阳暖洋洋的？ 二、新课： 一)直射与斜射有什么差异？ 出示一个手电筒，分别在黑板上演示直射和斜射，引导学生观察直射和斜射时间束有什么不同。 （直射时间线集中，照射面积小；斜射时间线不集中，照射面积大。） 直着照和斜着照，得到的光束有什么不同？被照射区域的温度有什么区别？ 直射和斜射是否会形成不同的温度呢？ 做书上的实验，边实验边记录。 小结：通过实验我们发现，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度。 二）四季的成因 我们已经知道，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度，地球以一年为周期围绕太阳公转，由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异，也就形成了明显不同的温度。 三）四季变化与我们的生活 地球上不同地区的四季气候不同。有的地区冬天特别冷，夏天比较凉爽；有的地区冬天比较温柔，夏天特别酷热。我们所在的地区属于哪一种呢？ 我们通常是如何躲避严寒酷暑的呢？ 四）动植物怎样抵御严寒酷暑？ 动植物寒冬没有棉衣，酷暑没有空调。他们是如何抵御严寒酷暑的呢？ 介绍动植物抵御严寒酷暑的典型方式。 三、作业 查找资料，了解更多动植物抵御严寒酷暑的方式。 板书设计： 5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？第 2 篇：《春夏秋冬》教学设精品文档---下载后可任意编辑计《春夏秋冬》教学设计 第一课时 教学目标： 1、能正确认读“霜、吹、落、降、飘”5 个生字，学写 “春、冬、雪” 3 个字。 2、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思， 感受四季不同的特征。 3、在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。 教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记 8 个生字；借助插图和动作演示理解词义。 教学准备： 1、生字、词语卡片。...