《职业道德与法律》第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本教案一、教学理念在教学中，教师应是“打火机”，将学生的学习热情迅速点燃，激发学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来；重个案、重实效、贴近实际，轻理论、轻说教、学以致用；因材施教，教书不忘育人；教师主动适应学生、赏识学生，引导学生自觉形成会学习、会生活、会工作的良好习惯。二、教学目标1、认知了解职业道德的内涵、特点，理解职业道德规范的作用和意义，理解各行各业既有共同遵守的基本职业道德规范又有自己特殊的职业道德要求。2、情感态度观念认同职业道德规范的作用及意义，提倡人人遵守职业道德；认同加强个人职业道德修养有助自身健康成长和事业发展。3、运用树立积极的职业态度，自觉践行职业道德规范；珍惜在校时间，认真学习和掌握娴熟的职业技能。三、教材分析1.教学重点（1）职业道德的作用理解职业道德的作用，是职业道德的逻辑起点，学生只有理解并认同职业道德的作用，才能自觉践行职业道德规范，因而这是本课教学的重点。（2）财务人员的职业道德结合学生的专业实际，重点介绍财务人员的职业道德。2、教学难点自觉践行职业道德规范引导学生在真切的情感体验中感悟职业道德对自己的作用及意义，才能自觉践行职业道德，因而这是本节教学的难点，难在“自觉”两字。突破这一教学难点，要帮助学生联系专业实际，找到影响把职业道德规范转化为实际行动的动力，就能激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟职业道德的作用，从而自觉践行。3、结构线索（1）从职业道德内涵到职业道德的特点及作用和自觉践行。（2）体现着知、信、行的学习路径，即：职业道德概念的认知——职业道德作用的认同—职业道德行为的自觉践行。四、学情分析（1）中职学生由于年龄尚小，直接或间接接触职业少，对职业道德理解不深、不透，又受社会多元价值观的影响，所以其职业道德的意识比较薄弱。因此，老师不能将学习内容简单灌输给学生。必须从学生身边的人和事入手，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。（2）所授学生为会计专业的，对会计行业有一定的感性认识。补充财务人员的职业道德规范，学生容易接受。五、教学方法联系实际法、案例分析法、情境教学法、讨论法等六、课时安排一节课40分钟七、教学过程说说身边人身边事我们每节课上课前都“说说身边人身边事”：问题一：今天距第十六届亚运会开幕还有多少天？同学们认为广州准备好了吗？[引导学生说出广州各行各业是如何为亚运作准备的，突出广州的服务意识，为引出职业道德做铺垫。]问题二：你喝得最多的本地知名饮料是什么？这些饮料为何出名？[引导学生感性认识：本地饮料在“质量保证、顾客致上”等方面做得好才饮誉全国的。]问题三：你知道广州有哪些“老字号”企业？这些企业为何有的越来越旺，有的却逐渐走向衰退？[引导学生感性认识：广州“老字号”企业的成败是与职业道德分不开的。]1、一部分“老字号”企业由于坚持秉承“质量第一、顾客第一”的经营理念，从原来的小作坊发展成了现代企业，如潘高寿、陈李济、皇上皇、广州酒家、致美斋等，尤其是有着400多年历史的陈李济（比北京的同仁堂还年长69岁）越来越兴旺。2、但个别广州老字号企业由于服务跟不上时代的要求，如艳芳照相馆、泮溪酒家、莲香楼则勉强维持。问题四：在广州市，你会打以下哪种颜色的出租车？红、黄、蓝、绿，为什么？[引出职业道德]解惑：首选黄色广峻集团。因为该公司规定：司机要热情服务，不得拒载、绕路；每辆车及司机定期评比，分一、二、三、四、五个星级；三年就换新车。教师点拨：这种从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特性的道德要求和行为准则就是职业道德。教师点拨：从一些老字号企业、还有广峻出租车等企业的成功经验看，遵守职业道德是职业成功的必要保证，也是从业之本。[以多媒体从简、从速展示相关材料及图片，点燃学生的说话热情，引导学生举出“身边人身边事”的例子，激发学生的学习兴趣，使学生对职业道德产生感性认识，理解职业道德的内涵，同时引入新课]：第...
