指导培养青年教师工作总结 随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的大学毕业生3 0 多名，占到学校教师人数的三分之一强，全校教师平均年龄3 4 岁。整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经验、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。 而青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直 接 影 响 着学校的可 持 续 发展。教育分局 职 代会报 告中也明 确 提出了“外国语学校应 再 造一批名师”的要求。因此，学校十 分重 视 青年教师团队的培养工作，搭 建成长平台 ，提升 专业技 能，积极 创 造条 件 ，为青年教师的快速 成长铺 路 搭 桥 ，使 青年教师如 雨 后 春 笋 ，茁 壮 成长，为学校的可 持 续 发展做 好人才 保证。 总结这 几 年培养青年教师团队的工作，在 促 进教师专业化成长方 面 ，我 们认 为主 要围 绕 以 下 几 方 面 开 展了卓 有成效 的工作。 一、建设校园 文 化，营 造青年教师成长的环 境 古 人云 ，授 之以 鱼 ，不如 授 之以 渔 。现在 有专家 认 为，授 之以 渔 不如 授 之以 鱼 场 。这 是启 示 学校需要创 设一个有利 于 教师专业化成长所 需要的环 境 ，要用 健 康 的一流的校园 文 化去 影 响 教师。学校在 发展过 程 中形成了“细节 决 定 成败 ”的核 心 文 化。校园 文 化建设的过 程 是教师提升 认 识，形成凝 聚 力，践 行 学校文 化思 想 的过 程 ，是凝炼 教师的进取 精神 和高尚 师德 ，使 教师乐 于 成为一个开 拓 进取 ，与 时俱 进，正 气 正义 ，富有责 任 的外校人的过 程 。近五年来 的3 0 多名年轻教师，虽 然 毕业于 不同 的院 校，但是到了我 校，那 种 无 形的核 心 文 化让 他们积极 凝 练 自 己 ，很 快融 入 学校这...
