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《做学习的主人》(第2课时)VIP免费

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《做学习的主人》(第2课时)“时间的奥秘”教学设计一、教学目标1.学生认识到时间是宝贵的,懂得珍惜时间,做时间的主人,养成良好学习习惯。2.学生通过完成课前小调查,初步提高收集信息和处理信息的能力。3.学生知道时间是客观存在。了解时间的特性。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,三年级学生克服学习困难的信心与勇气还需进一步增强与培养,他们愿意努力学习,但学习的主动性不强,时间与效率观念还有待提高,特别是当他们遇到学习上的困难之后,往往存在畏难情绪,在克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。从学生的社会环境与生活基础来看,受学习环境与条件所限,大多数农村小学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件,掌握好的学习方法,使自身养成良好的学习习惯。但他们面对困难时,往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优良品质,这是学生难得的生活基础。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。教学难点是让学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,养成良好的学习习惯。在教学中,教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点:1.通过课堂上的小试验、学习交流的事例或教材中的案例,引发学生对时间的思考,让他们知道在日常生活中,无论是学习,还是做事,都要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高效率。2.创设情景,让学生通过自己一天的学习、活动,学会根据自己的实际情况进行合理安排。做到既能充分利用时间,又能劳逸结合,科学用脑。3.学生搜集有关学习方面的故事,教学中以故事会的形式进行交流,让他们体会到珍惜时间,合理利用时间对自己的学习和成长起着重要的作用。三、教学重点和难点1.教学重点:学生通过学习活动了解时间的奥秘。2.教学难点:学生认识到时间是公平的,懂得珍惜时间,做时间的主人,养成良好学习习惯。四、教学准备教师准备:钟表、课件、日历、自制书签(时间的名言名句)剪刀、教学课件。学生准备:关于时间的名人名言或谚语、课前小调查、剪刀、日历书籍。五、教学过程活动一谜语引出课题1.教师出示谜语:看不见,摸不着,溜走了,捉不到。谜底:时间2.学生猜谜。3.提问:(教师出示日历)孩子们今天是几月几日?请你们用红笔圈出今天的日期。出示闹钟,孩子们现在是几点?请你们在日期旁边记下此时此刻的时间。今天我们就来一起探讨时间的奥秘。(板书:时间的奥秘)活动二打开时间奥秘大门1.提问:时间天天与我们相伴,课下同学们对时间的问题进行了初步的了解,说一说你们都了解了有关时间的哪些内容?(格言、故事等)2.小结:正像刚才同学们说的一样,真是年复一年日复一日,时间就像流水一样从我们的身边过去了。3.现在是几点了?从开始上课到现在已经过去了多长时间?刚才我们记在日历上的时间还能回来吗?为什么?此时此刻你有什么感受?你想到什么?4.学生交流。活动三体验感知,认识时间1.体验活动:屏住呼吸一分钟,花一分钟看动画片,亲身体验一下一分钟的不同。[播放动画片:唐老鸭]2说一说:通过两次体验,你有什么不同的感觉?为什么会不同?3.学生谈感受:看动画片觉得时间过得快等等.4.小结:当我们无事可做的时候,我们会觉得时间好长,过的好慢,但是如果我们用它来做事,其实时间是过得很快的。今天让我们试一试,一分钟的时间能做多少事情。活动要求:(1)请学生们分别拿出语文书、数学口算;(2)选自己喜欢的事情做(写字、做算术题、读课文、语文读词等)(3)1分钟看谁完成的多。统计:在一分钟里,你都做了哪些事情?通过刚才的活动你发现了什么?5.提问:孩子们通过刚才的几个活动,你现在怎样看待时间?6.小结:我们在学习时,一定要充分利用时间,可以给自己限定一个时间,也可以给自己定个目标,不拖拖拉拉,以提高自己的学习效率,集中精力学习。(板书:提高效率)活动四联系生活善待时间1.提问:听过这首歌吗?让我们一起唱一唱。[播放音频《时间像小马车》]2.提问:这首歌告诉了我们什么?3.学生交流:要珍惜时间,做时间的主人做学习的主人。4.小结:在日常生活中,不管是学习,还是做事,只有抓紧时间,学会合理...

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