提高教学质量的五大要素 K 币(0)个 发表日期：2014 年12 月10 日 【编辑录入：wzhqa】 提 高 教 学 质 量 的 五大要素 一 、 校 长 是 关 键 人 民 教 育 家 陶 行 知 说 过 ， 校 长 是 一 个 学 校 的 灵 魂 ， 要 评 论 一 所学 校 ， 首 先 要 评 论 它 的 校 长 。 这 些 都 充 分 说 明 了 校 长 在 学 校 管 理 中的 地 位 和 作 用 的 关 键 性 。 校 长 是 学 校 的 法 人 代 表 ， 对 外 代 表 着 学 校 ，对 内 行 使 着 “至高无上”的 行 政管 理 权力， 其思想和 行 动直接或间接地 影响着 老师们的 工作 状态。 首 先 ， 校 长 要 高度重视学 校 的 质量。 因为学 校 的 生命靠质量，学 校 的 形象靠质量， 老师们自我价值的 实现同样靠质量。 质量是 学校 的 标志性 工程， 学 校 没有质量就相当于企业没有品牌， 是 没有市场竞争力的 。 校 长 要 把抓质量就像企业抓品牌， 抓拳头产品那样，不管 东西南北风， 扭住质量不放松。 如果校 长 不摆正位 置， 不摆正心态， 忽视教 育 教 学 这 个 中 心工作 ， 老师们就会丧失目标， 失去前进的 动力， 工作 起来就会感到迷茫， 学 校 的 工作 重心就会偏离正确的 轨道。 其次， 校 长 要 身体力行 抓质量。 抓质量是 实实在 在 的 事情， 靠投机取巧不行 ， 靠喝酒吹牛皮更不行 ， 靠的 是 脚踏实地 ， 兢兢业业，持 之 以 恒 地 抓 。 校 长 要 在 学 校 弘 扬 正 气 ， 抓 住 质 量 这 个 主 旋 律 ， 营造 良 好 的 、 积 极 向 上 的 教 育 教 学 环 境 。 校 长 必 须 旗 帜 鲜 明 地 抓 质 量 ，抓 分 数 ， 并 要 拿 出 非 常 的 措 施 ， 非 常 的 办 法 ， 非 常 的 手 段 ， 最 大 限度 地 调 动 老 师 们 的 工 作 积 极 性 。 要 求 老 师 怎 么 做 ， 自 己 必 先 做 到 ，不 当 “甩手 掌柜”， 不 当 “遥控校 长 ”。 古人曰：“其身正 ， 不 令而行；其身不 正 ， 虽令不 从。 ”校 长 不 能在 抓 质 量 这 个 大 是大 非 面前“前怕狼， 后怕虎”， 要 勇往直前， 否则， 坐失良 机， ...
