第 1 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑比多少教学设计 比多少教学设计 作为一名人民老师，可能需要进展教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应当怎么写才适宜呢？以下是我帮大家整理的比多少教学设计，期望对大家有所关怀。 比多少教学设计 1 活动目标： 1.初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体〔5 个以内〕的多少。 2.在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。 3.乐于参加集体活动。 第 2 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑 活动预备： 1.教具预备：操作卷，操作卡 2.教学预备：PPT；小兔子头饰 4 个，小萝卜头饰 3 个，碗 5 个，勺子 4 个 活动过程： 1、预备活动。 师幼相互问候。 走线，线上玩耍：幼儿在线上站好，练习 1-10 唱数，用集体说数 2、集体活动。 〔1〕 用对应的方法比较多少 玩耍活动一：小兔子找萝卜玩耍引出对应比较多少的方法，请幼儿比一比它们谁多一些，谁少一些，幼儿说出比较结果 〔2〕用重叠摆放的方法比多少 第 3 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑 玩耍活动二：请小伴侣上前做客吃饭，预备勺子和碗，引导幼儿用重叠摆放的方法比较谁多一些，谁少一些 〔3〕出示 PPT，比一比物品谁多谁少 PPT1：杯子和凳子谁多谁少〔幼儿答复用什么方法比较出来的〕 PPT2、萝卜和茄子谁多谁少〔幼儿答复用什么方法比较出来的〕 PPT3、白菜和蘑菇谁多谁少〔幼儿答复用什么方法比较出来的〕 3.分组活动 第一组：操作“白菜和蘑菇〞，“萝卜和茄子〞“椅子和杯子〞，比较多与少。 其次组：做操作卷。 老师轮番指导，并问幼儿用什么方法比较出来的 4.沟通小结，整理学具 5.延长： 〔1〕小猪和鸭子比谁多谁少，并用一一对应的方法比较出谁多第 4 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑谁少 〔2〕幼儿操作册比谁多谁少的方法讲解 6.为了加深记忆，编儿歌并用手指操的方法记忆比谁多谁少的两种方法，幼儿屡次练习，娴熟记住。 比多少教学设计 2 教学目标： 1、使同学知道"同样多"的含义。 2、让同学在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 3、使同学感受数学与生活的亲热联系，培育同学数学学习爱好和学习热忱。 4、培育同学的操作、观看和语言表达力量以及主动参加学习的精神。 教学重点：知道"同样多"的含...
